3、章三
爱甜栗子的猫提示您:看后求收藏(3、章三,摩罗斯游戏[无限流],爱甜栗子的猫,新笔趣阁),接着再看更方便。
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能,避免出现内容无法显示或者段落错乱。
向着活动区走去的两人没有发现有个黑影一直默默地看着他们离开,途中周晓晓好像感觉到了什么,她回过头却是一片沉寂,半个人影儿也没有。
暂时没在林子柒常呆的画室找到什么有用的信息,不知道是没有线索还是已经被其他玩家找到带走了。
天台上除了新装的护栏也没看见有什么相关的东西,不过在离开的时候,周晓晓从天台门边的墙缝里扒拉出一张皱不拉几的纸条,也不知道她是怎么发现的。
纸条字迹潦草,模糊不清,只依稀能看出“涵、推、摔”几个字。
傍晚,乔君影和周晓晓到了食堂与队友汇合,众人挤在相邻的两张桌子旁安静地吃饭,气氛很是沉闷。
过了一会儿,董倩开口了:“我们去了画室,发现林子柒的舍友尤许露在林子柒死后拿了她的画作发表,然后她在画画的时候就会看见画布上鲜血淋漓,尤许露很害怕,撤回了投稿,但并没有什么用,刚开始只是她,直到现在只要在那间画室画画的人都能看见画布流血。”
田森、柯兴镇和司徒雅点点头,看来他们是一起查找线索的。
“我们打算回头去试试画室的画布是不是真的流血,大家要一起吗?”
“谁知道你们说的是真是假,安的什么心。”梁丰年嘟囔道,“谁爱去谁去,反正我不去。”
“不去就不去,你说这话什么意思啊?!”不知怎么的,田森一下子就怒了,他猛地拍了一下桌子,吸引了一片好奇的目光。
“本来就是!”梁丰年意识到周围的学生又压低了声音,“她盗别人的画就这么轻易告诉你们了?流血的画室,谁知道进去了会怎么样,别忘了那个声音说的摔死的学生和上吊的老师!而且不仅仅是进去吧?还打算拿画笔试试看?那谁试呢?要是没问题你们怎么不在调查的时候自己去尝试啊?”
司徒雅怯生生地说:“那个大姐姐吓坏了,好像有点疯癫了。”
梁丰年又咬着牙重复了一遍:“重、点、是、我问你们为什么不自己进去拿画笔真正地画幅画试一试?”
崔健出来打圆场了:“好了好了,大家都静一静,共同讨论嘛,求同存异求同存异。我去他们班看了看,不知道是不是提前知道了什么,那些学生的嘴都挺紧的,对于林子柒,不是说不熟就是说人很好,口径特别一致,根本问不出什么。”
“他们当然不敢说,”周晓晓把写着“她们为什么这么做,他们为什么视而不见”的日记纸放在桌上。
“那些学生不是校园霸凌的施暴者,就是围观者、纵容者,出了人命哪里还敢说什么呢。”再把小纸条也放在桌上,“天台上找到的,不知道是不是相关。”
乔君影感觉有点奇怪,周晓晓说话那么积极的吗,感觉她应该是人群中比较沉默低调的那类人啊,但她没发表任何看法,默默地吃饭。
待其他人轮流看完那两张纸,桌面上的气氛又沉默下来,像结了冰的河流,面上一片沉静,面下暗潮涌动。
董倩环顾四周,“没有人要说什么了吗?关于那个隐藏剧情,大家都是队友,不分享一下吗?”
乔君影慢慢思索,隐藏剧情分享出来也没什么问题吧,虽然董倩的话有点咄咄逼人了,但是……
在想开口说话时,乔君影突然感觉周晓晓在桌下握住她的手捏了一下。
乔君影一愣,不再想要开口,维持着高贵冷艳面瘫脸,干脆放空自己在大脑里清起了农场任务。
“其实也不是我们要抢你的剧情,唉,剧情本身不存在抢不抢这一说,分享出来大家一起讨论不是能更快地得到结果吗?三个臭皮匠胜过诸葛亮嘛,那样我们就能一起早点离开这个地方了,”崔健循循善诱道,“大家共同通关不好吗?”
呵,崔健和董倩是一伙的吗?一唱一和的很熟练嘛。
隐藏剧情是开支线任务的,跟通关没什么关系吧,通关只是要查明真相……
等等!查明什么真相?找出凶手还是把童谣中的人物对上号?
如果董倩没撒谎,那尤许露就是取走血的鱼了。不知道游戏怎么判定通关条件的,是直接说出来还是要找特定的NPC走剧情。
还有主线的麻雀和苍蝇以及支线的鸽子,如果童谣是影射,那是不是证明除了施暴者还有躲在暗处的目击者?
那字条就很可疑了,大胆地猜猜,涵推了林子柒使其摔死,不过姓名中有“涵”的人应该挺多的,要想个办法筛选下。
还有鸽子,到底是谁呢?他在哪里?不过通关支线任务是会有什么好处吗?为什么他们都想要共享?而且支线任务要怎么共享?把隐藏剧情说出来吗?
崔健,董倩,啧……
不过说来奇怪,不知怎么的,她看见周晓晓就提不起防备心,好像从灵魂深处知道她不会害自己一样。
说到周晓晓……乔君影回过神,发现自己的手还被她握在手心,十指纠缠。
这个发现让乔君影的手指不由自主地轻颤了一下,想要抽回却被人用更大的劲握住,发觉乔君影不再抵抗后,那只手也放松了力道,细细地从指根一根根手指揉捏过去,好像在玩什么有趣的玩具一样。
“……”
乔君影面容沉静,内心纠结,她这是什么意思啊,是表示亲近友好吗?对刚认识的人这样做会不会有点太奇怪了?
不过大家都是女孩子也没什么吧,乔君影突然有点想念自己在现实里的小姐妹们了,不知道她们还好吗。
本章未完,点击下一页继续阅读。