韩游思提示您:看后求收藏(第一百二十三章学生们,某霍格沃茨的魔文教授,韩游思,新笔趣阁),接着再看更方便。

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下午的时候,哈利跟着球队去魁地奇球场训练。

伍德在短短的圣诞假期里,又思考出三种针对性战术,来应对其他学院在今年所展现出的新特点和新战术。

其他人则返回城堡去写作业。

临近傍晚,古代魔文办公室。

菲利克斯正在检查赫敏的学习进度——最近一段时间,她一直为串珠小包的改良和升级而努力。

“你已经学会了升级串珠小包所需要的全部魔文,接下来是非常重要的一步,就是学习如何构建魔文回路。”

“教授,这其中的差别在什么地方?”赫敏问道。

“单个魔文的刻画相对简单,但如果要将它们连成回路,你需要考虑魔文整体间的稳定和平衡——这非常考验你对魔力的驾驭能力。”

菲利克斯的手指不断拨动,从空气中拖出一串字母,这些字母分成三排,每一排的亮度和大小都有细微的差别。

“假如这是你在不同时间内完成的魔文,亮度代表你注入魔力的多少。”

赫敏打量着这些字母,随后,它们在海普教授的操控下,打乱顺序排列成一行。

重新排布的字母显得杂乱无章,明亮的、暗淡的、大的、小的混在一起,看起来既无序又别扭。

她一下子理解了海普教授说的‘稳定和平衡’是什么意思——回路里的每一个魔文,所用魔力都要尽可能保持一致。

“即便是细微的魔力差异,也会让回路失去作用。”菲利克斯说道。

“教授,我该怎么做?”

“有两种方法,第一种是一次性完成魔文的书写,一气呵成,你的魔力会更倾向于一致,当然,仍然需要大量练习。”

“但采用这种方式,你需要主动调整魔文的结构,进行一些轻微的形变……这不是现在的你可以做到的。”

“可是这样做不会让魔文本身失效吗?”赫敏惊奇地问,她所接触到的信息,都是要规规矩矩地书写魔文,不允许一丝改变。

“这就是它的迷人之处了。”菲利克斯举了个例子:“这个过程有些像从字母到单词的过程,我们在学习字母的时候,会尽可能地要求标准、规范,但当需要把字母组合成单词时,却会对字母进行细微的调整,以更符合书写的流畅和美观。”

“这种方式考验的是你对魔文的理解。”菲利克斯含蓄道。

直白点说,就是你对魔文理解不够深刻,还是别玩什么花活儿了。

赫敏似懂非懂地点点头。

“这里面同样存在着一些技巧,我们以后再说。第二种方式,是完成单个魔文后,从中牵引出魔力线条,将它们逐一打通,形成封闭而稳定的回路。”

这种方式赫敏倒是看到过几次,她对此并不陌生。

“我们来试试看——”

菲利克斯和赫敏来到工作台,取出几块栗木片。

他打开一个精致的工具盒,里面排列着七把大大小小、不同材质的刻刀——金属、木制,还有看不出材料的。

“这是专业的魔文工具吗?在哪里可以买到?”小女巫忍不住提问。

在她心里,这些刻刀已经和魔杖画上等号,成为她学习古代魔文的必备工具了。

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