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站在苏咏霖身边的辛弃疾对此感到很有趣笑道：“这样的人才可遇而不可求培养是很难培养出来的主要还是靠先天其实打仗打得越多我越来越意识到很多事情真的要看天分。”苏咏霖叹了口气。
“是啊勤能补拙却补不了天分有些事情真的不能不信天分这两个字运用之妙存乎一心这句话基本上就已经断绝没有天分的人成为名将的可能了。”
“有天分的人固然重要但是放到国家层面来看优秀的执行体系才是最重要的决胜之所在比起单个的天才我以为还是千百个受过严格教育和训练的可以严格执行朝廷命令的执行者更加重要。”
辛弃疾笑道：“而这对于我们的教育又有很高的要求需要我么为此投入大量的钱财和精力当然了就算是天才也要接受教育否则又怎么能发现自己的天才之所在呢？”
“说的在理。”
苏咏霖笑了笑：“所以说教育真的是很重要的事情啊。”
辛弃疾闻言略微思考了一会儿权衡一番才缓缓开口。
“教育既然十分重要那为什么之前我听说您把学部提出的教育普及计划给否决了呢？这是个很好的计划且完全按照之前会议上您提议的大家都认定的方法作为基础来设定。”
苏咏霖扭头看向了辛弃疾。
“你也知道了？”
“朝廷内外都传遍了不少人不理解您的想法明明您一直都是把教育看得很重要的朝廷再怎么困难也要搞识字班也要让民众都能读写识字。
但是这个计划明明利国利民可以培养大量优秀的人才能够让人们发挥聪明才智让大明不缺人才为什么您又要否决呢？”
“恩我是打算下一次会议的时候解释一下的不理解的人确实很多但是我认为我是对的。”
苏咏霖缓缓道：“很多人都只看到了普及教化的好处却没看到坏处长期来看普及教育是必然的可是学部的计划是十年之内完成普及。
还是我所最终设定的三级普及计划这种行动过于激进了我必须要予以阻止否则后果不堪设想不仅对国家不利对于被培养出来的孩子们也非常不利。”
“这我不理解。”
辛弃疾低声道：“您是怎么想的？让年轻人和学龄幼童读书习字怎么也不能算是坏事吧？您常说教育之国之根本这难道不是您所希望的吗？”
“本身并不是坏事但是这世上的所有事情都是联系在一起的和国家相关的事情牵一发而动全身应当联系在一起考虑幼安我应该对你说过西夏高官张元和宋军好水川之败的事情你还记得的吧？”
“记得。”
“张元身为宋人还是科举士子为什么要背叛宋国转而投靠李元昊？”
“当然是科举失意报国无门又自持才华所以所以”
辛弃疾愣住了话没说完便略有些惊愕的看向了苏咏霖。
十年普及教化普及苏咏霖叫停张元投敌
辛弃疾的大脑快速转动将这些事情联系到了一起得出了一个让他感到十分吃惊的结论。
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